中等职业教育督导评估办法
第一章 总 则 第一条 为贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，全面推进《中等职业教育改革创新行动计划（2010－2012年）》的实施，督促省级人民政府及相关部门认真履行发展中等职业教育的职责，进一步推动中等职业教育的发展，特制定本办法。 第二条 督导评估工作由国家教育督导团组织实施。 第三条 督导评估要坚持导向性、发展性、科学性与可行性相结合的原...
“神州视景杯”第四届全国旅游院校服务技能（导游服务）大赛开赛在即，各项准备工作基本就绪
2012年“神州视景杯”第四届全国旅游院校服务技能（导游服务）大赛将于5月5日—8日在郑州旅游职业学院举行，在中国旅游协会教育分会、教育部高等高职高专旅游管理类专业教学指导委员会和郑州旅游职业学院的共同努力下，目前大赛各项准备工作已基本到位。本届大赛有全国300余所旅游院校、近900名选手报名参加，参赛人数之多、规模之大都超越了前几届比赛。另外，本届大赛第一次开展了网络评比活动。由去哪儿网参与承办的网络人气“未...
中文正式成为联合国世界旅游组织官方语言
近日，联合国世界旅游组织（英文简称UNWTO）和西班牙政府正式通报，自2021年1月25日起，中文正式成为UNWTO官方语言。UNWTO为此专门制作了秘书长祖拉布·波洛利卡什维利的相关视频，以示祝贺。UNWTO是全球最具影响力的政府间国际旅游组织，现有159个成员国，总部设在西班牙马德里，西班牙为其存约国。中国于1983年加入该组织。2007年11月，在UNWTO全体大会第17届会议上，中方提议将中文列为该组织官方语言...
2013年全国旅游市场工作会议召开
6月25日，2013年全国旅游市场工作会议在安徽合肥召开。会议总结了去年以来旅游市场工作取得的经验和成绩，分析了当前国内外宏观经济和旅游市场形势，提出了强化旅游宣传推广体系建设、带动产品体系和服务体系建设的工作思路，部署了下一阶段重点工作，并对《旅游法》贯彻落实工作提出了要求。 会前，国家旅游局党组书记、局长邵琪伟对如何开好这次会议，特别是如何调动地方和企业积极性做好当前市场工作做了重要指示。会上，国...
中国旅游协会旅游教育分会第二届理事会工作要点
（2014年2月28日讨论通过） 中国旅游协会旅游教育分会第二届理事会期间，正处于国家体制全面深化改革，旅游产业的转型升级，教育领域综合改革深化的宏观背景下。本届理事会工作目标是：抓住旅游业发展的黄金期，主动适应经济社会发展特别是旅游业发展的需要，遵循教育规律和人才成长规律，在创新培养模式、加强能力建设、推动内涵发展上下功夫，努力满足旅游业对高质量、多规格专业人才的现实需求。通过深入的旅游及其教育的研究工...
十四五规划纲要中，这些与文化和旅游有关
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》（以下简称“十四五”规划纲要）日前发布，多处重要内容涉及文化建设和旅游发展，其中明确提出，推动文化和旅游融合发展。“十四五”规划纲要共19篇65章。第三十六章“健全现代文化产业体系”中提出，推动文化和旅游融合发展。坚持以文塑旅、以旅彰文，打造独具魅力的中华文化旅游体验。深入发展大众旅游、智慧旅游，创新旅游产品体系，改善旅游消费体验...
“千策杯”第五届全国旅游院校服务技能（饭店服务）大赛在太原开幕
5月5日，由中国旅游协会旅游教育分会主办、太原旅游职业学院承办的2013年“千策杯”第五届全国旅游院校服务技能（饭店服务）大赛在山西省太原旅游职业学院隆重开幕。国家旅游局党组成员、中国旅游协会副会长吴文学、山西省副省长王一新、山西省旅游局局长冯建平、中国旅游协会秘书长刘士军、国家旅游局人事司副司长于昌国等领导出席了开幕式。 吴文学副会长在开幕式致辞中指出中国旅游业要实现从“传统服务业”向“现代服务业”的...
教育部关于印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》的通知
教职成[2015]9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，行业职业教育教学指导委员会： 为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和全国人大常委会职业教育法执法检查有关要求，推动高等职业教育创新发展，我部编制了《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》，现印发给你们，请认真贯彻执行。 《行动计划》是今后一个时期高等职业教育战线贯彻2014年全国职业教育工作会议精神和落...
首批国家级一流本科课程公布，教育部详解
日前，教育部推出首批国家级一流本科课程，共计5118门。在推出首批国家级一流本科课程后，教育部对认定课程有什么后续要求？下一步还有哪些工作举措？教育部高等教育司负责人就有关问题进行了解读，现转发如下。一、首批国家级一流本科课程的整体情况是怎么样的？答：教育部此次推出首批国家级一流本科课程，共计5118门，包括1875门线上一流课程、728门虚拟仿真实验教学一流课程、1463门线下一流课程、868门线上线下混合式一流课程...